转眼间，我的小男孩在合肥世外学习已将近一年，一年级生活即将在兴奋、忐忑、期待和成长中结束了。
回忆起去年选择世外的初衷，除去被学校震撼的宣传片和先进的教育理念打动外，更重要的是想让他快乐而已。一年过去了，他不仅快乐，还有很多意想不到的收获（语文、数学基础知识的掌握，从未接触过英语到现在朗读背诵发音越来越准，超脑麦斯和各种拓展项目，加上美术 音乐的陶冶，棒球攀岩课的体能训练，孩子每天都在很快乐充实的环境下学习归来），真如学校所宣传的一般：让孩子走向世界，让世界走进学校！
每天我接到孩子第一句话就是：“今天开心吗”，他总是两眼带光：“很开心，明天还想上学！” 接着就会把我带入他的小小世界，分享他一天的快乐、疑惑、困难等等，老师的表扬、同学的矛盾、自我约束的困难、还有助人为乐的担当……每一个部分都让这个男孩的世界慢慢丰富起来。
在小学之前，很多朋友会告诫我：珍惜现在的母慈子孝的日子吧，上小学后会暴跳如雷，辅导作业会脱发、高血压甚至崩溃。说实话，并没有。在校有老师高质量的教学和辅导，校外有积极的家校互动沟通。刚开始是有点忐忑，中间也有点急躁孩子的纪律。我几乎参加了学校每次的讲座和家校沟通，接着那仅存的焦虑竟渐渐消失了，多么神奇！学校每位工作者的微笑和语言都能让你卸下沉重的包袱，多么温暖！学校不仅关心孩子学的好不好，还会关心家长带的累不累。
我家孩子好动，爱咬铅笔，班主任李老师为此跟我聊过不少次，担心他的健康比担心他的成绩要更多。孩子也不止一次和我说班主任捧着他的脸和他约定不再咬铅笔，数学张老师说他调皮好动些，但安慰我不要磨灭孩子天性，如果因为管教过严而让孩子失去学习兴趣可就得不偿失了，只要多加引导就好。英语王老师的亲柔鼓励，音乐和美术老师的艺术熏陶，以及体育老师的身体力行……都是我听过和见过最温柔有力的师言师语～
经过近一年的接触，我的家庭和我的孩子都对合肥世外和本班级有了深厚的感情。兴趣是最好的老师。这一年，他学会了勇敢，学会了独立，改善了拖拉作业的现象，也有了基本的担当，还有很多待改正的缺点和待发掘的优点，期待和学校老师共同进步！曾对孩子试图玩笑道：“还要在这学校上吗？要不要上家门口这个学校啊？” 孩子连忙摇头：“不要，我喜欢我的学校～” 宁愿每天起早半小时坐校车也不愿意将就。每次需要自我介绍的时候，都会自信满满地介绍他的学校，细到他的班级，他的学号。是啊，这就是孩子最真诚的表达。
我的男孩喜欢世外宽阔平坦的操场，喜欢丰富多彩的书房，喜欢暴汗解压的攀岩馆，也喜欢香味四溢的食堂……而我最喜欢学校那句：我们不一样，我们都很棒！
选择世外，从来不是偶然，是必然！
一（4）班 蒋毅妈妈
