奔跑，飞舞；驻足，凝望。
可爱的动物，我们的好朋友。
动物是人类的好朋友，人和动物和谐共生。合肥世外四年级的同学们以“作家笔下的动物”这一语文单元为学习点，围绕“你想带着你的动物朋友一起上学吗？你将如何向伙伴们介绍他们？”这一驱动性问题，正赶赴一场与动物朋友一起上学的浪漫之约。一起去看看吧！
亲近动物，欣赏作家笔下的动物
语言大师老舍笔下的大猫性格古怪，小猫淘气又可爱；而他一向讨厌的母鸡在当了母亲以后，却让他再也不敢嫌弃。
文学家丰子恺笔下的白鹅是一位高傲的要侍候到位的“鹅老爷”。明贬实褒，自然又朴实的动物介绍，让学生们看到了两位作者对自家的小动物溢于言表的喜爱。
走进“马塔塔”，与动物亲密接触
去动物园和动物朋友们来个亲密接触吧！一起近距离观察动物，一起喂食互动。在项目式活动中，学生们发挥五感：用眼睛观察、用耳朵聆听、用双手触摸、用鼻子细嗅、用嘴巴提问，动物朋友们的形象特点已然深深印入脑海。
展示动物，和动物朋友一起上学，分享习作
和动物朋友一起来上学？！你没听错儿，四年级的同学们还邀请了三年级的弟弟妹妹们来参观“动物园”，共同感受与动物相处的奇妙。看！哥哥姐姐们正担任“解说员”向他们介绍自己养的小动物，分享喂养动物的乐趣呢。
想知道同学们笔下的动物是什么样子的吗？
在亲近动物、走进动物后，孩子们跃跃欲试。他们的笔下有了尽职尽责的小狗“灰灰”，贪吃又爱卖萌的小猫，威武的大公鸡，凶猛的小乌龟，羽毛鲜艳美丽的鹦鹉等。跟着名家学表达，乐于表达，更经过长时间的观察接触，孩子们笔下的动物朋友也是那样鲜活灵动，栩栩如生，字里行间无不流露出对动物的喜爱之情。
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此次项目式学习，唤起了学生的生活体验，让学生在真实情境中感受动物的性格特点，感知人和动物和谐相处的美好意境。学生们不仅学会了全方位的观察小动物，增进了自己与小动物的感情，还学会了如何抓住小动物们的外形特征，生活习性，性格特点等介绍小动物的写作方法，让学习自然发生。
文字丨程雅晴
图片丨四年级各教师
编辑丨邵亚斐
一审丨邵亚斐
二审丨刘佳怡
三审丨Julie
