第三届阅读节 | 艺术阅读之旅

我为名著画封面/我为名著配插画

这是我为《春夏秋冬》绘制的封面。这幅画的灵感来自于老家一年四季的风景变化，春天柳树发芽，燕子南归，我们可以在空旷的草地上愉快地放着风筝；夏天荷叶长满了池塘，粉红的荷花也盛开了，青蛙在荷叶上高兴地唱着歌儿；秋天是个收获的季节，田野里一片片金灿灿的景象，稻草人伫立在中间守卫着农民伯伯的胜利果实；冬天白雪皑皑，小动物们都去冬眠了，只有翠绿的松柏在大雪中屹立不倒，小朋友们堆了一个超大的雪人。一年四季风景各有不同，我爱这四季的风景。

一（3）班 徐智宸

《松鼠》是法国作家、博物学家布封所写的一篇科学小品文，所以封面的主题设计了一只正在森林中吃榛子的小松鼠。松鼠立在草地上，爪子捧着榛子望向读者，好像在说“你在看我吗？”

设计采用了儿童插画的风格，充满童趣、可爱，更有故事感。场景上设置了近处的灌木、花朵、蘑菇和远处的树林以及霞光，以增加氛围感。

 在一个阳光灿烂的早晨，猫妈妈带着小猫咪到小河边钓鱼。小猫专心致志地钓鱼，突然间有一只蝴蝶飞了过来，蝴蝶蓝色的，好看极了。于是小猫就把鱼竿放下来，想去捉蝴蝶。蝴蝶仿佛看见小猫想捉它，它迅速地张开一双蓝色的翅膀飞走了，小猫失望而回。这时猫妈妈钓到了一条大鱼。妈妈对小猫说：“钓鱼要一心一意的，你老是东跑跑西跳跳，怎么能做好呢？”小猫似乎明白了妈妈的话，这时蝴蝶和蜻蜓又飞来了，小猫不仅没有去捉它们，而且还稳稳地坐在凳子上，一心一意地去钓鱼。终于掉到了一条大鱼。

这是我为《叶公好龙》绘制的封面，画面的主体是龙，右下方的人物即为这则寓言故事的主人公叶公，从他的表情中，我们不难看出那个平日里常常对他人诉说自己有多喜欢龙的叶公，此时只有害怕和恐惧。这则寓言故事生动而又辛辣地讽刺了某些表里不一、口是心非的人，它将成为我成长路上的一个警钟，时刻提醒着我做人千万不要学叶公一样，说一套做一套，要做一个表里如一、言行一致的人，向身边的人传递爱与温暖。

这是我为《十万个为什么》绘制的封面。书的名字是由约瑟夫•鲁德亚德.•吉卜林的“五千个在哪里，七千个怎么办，十万个为什么。”取的名字。作者是苏联的米•伊林。

画的正中央是一个巨大的问号，表示疑问。问号旁边是楼梯，代表我们将更上一层楼，获取问题们的答案，解决生活中的问题，吸收更多知识。

画上还有一些书上面漂浮着与书本相同颜色的小问号，表示有些问题会在书中解答。

其他的问题是书中的典型问题和我从阅读手册上摘下来的典型问题。

希望大家都能在米•伊林的书中学到更多的知识。

这是我为著名的漫画大师，散文家丰子恺的作品《白鹅》绘制的图片，画面下方有几只白鹅。它们伸长了头颈，十分高傲。步调从容，大模大样的走着，体现出了鹅的傲然风范。

四（3）班的    丁语彤

我读了《千年圆梦在今朝》后，我深有体会。于是我就画了这幅插图。画描述了，为实现飞离地球，遨游太空的美好愿望。在无数科研人员的共同努力下，“神舟5号”载人航天飞行的成功，向全世界宣告：一瞬间的飞跃，中华民族终于实现了，三千年前就开始向未来寄托的飞天梦！ 

  四（3）班 张铭辰

这是我为《梅花魂》绘制的插图。画面下方的主体物是梅花，也是最能体现课文主题的物品。如果只有梅花是否有些单调？于是，我想到了文中作者的外祖父眷恋祖国的那颗心，想到了中国独有的徽派建筑，以此来搭配，既富有艺术美感，又能突出课文所表达的热爱祖国、眷恋祖国的思想感情。我希望有更多身在异乡的中国人可以回到祖国的怀抱！

我的作品是小学语文五年级下的课文，其中的第3课《月是故乡明》，这篇文章中，作者不同时间对故乡的思念，都是通过思念故乡的月亮来表达，不管是在故乡、国外，还是燕园，总是觉得故乡的月亮最明亮，还是最爱故乡的月亮。

    我虽然没有离开过我的故乡，但是每年的春运，我们中国人不管多远都会回家陪伴家人过节，我想这和本文的思念故乡的月亮也是一样吧。我想等我长大离开故乡外出学习生活时，我肯定也觉得最思念故乡的月亮。